51、在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。--张海迪
趁着春景明朗绚丽，生机盎然，我们结伴同行，好吗？行走在大自然里，千里大地花红柳绿，莺歌燕舞，郁郁葱葱的树林绿遍了山陵和原野稻田里的水色映着天空的光辉，你一定会想起“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的诗句。如果山间到处鸣响着鸟儿欢快清脆的叫声，又逢蒙蒙的细雨如烟似云，轻轻地飘洒着，那么，“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”就是最好的写照。走在山村的路上，我们还能看到天真烂漫的孩子们在路边追逐打闹，在和煦的东风中放起了风筝，你自然而然会吟出“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的诗句。走进农家的花园，我们也许能够看到，小路两旁开满了鲜花，压得花枝都弯下了腰。游戏的蝴蝶在花丛中时来时往，盘旋飞舞，依恋着不愿离去。自由自在的*莺在树上发出娇柔的鸣叫，声音是那么和谐动听，这样，“*四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”的诗句就应该脱口而出了。
她就反驳：“师父，这样不是太消极了吗？”-
当然，建 世界第一文化名酒有些基础性和技术性的工作，如首先要了解透我们面对的问题是什么，如西方人的饮酒习惯、口味习惯、饮酒方式、饮酒理念。因为杏花村的目标群体一定是比较高端的，所以杏花村自然理应研究比较高端的群体的饮酒习惯、饮酒方式和饮酒理念。如他们何时饮酒、在何处饮酒、饮酒的量如何；他们习惯饮哪类酒，是什么理念促使他们习惯于饮用某种酒；他们的饮酒方式为什么是站立式、走动式、品味性、象征性的，而我们是大家都围坐在桌旁边吃边喝的豪饮、畅饮、透饮等等。
总之，运用多媒体、络技术于语文阅读教学，及时、迅速地开拓了信息通道，调动学生多种感官参与学习活动，提高了学生感知、选择和快速浏览能力、感悟理解和分析概括能力，以及表达、创新能力。学生通过自主学习强化了自我效能感，增强了自信心，通过协作学习培养了团结协作的意识，有利于形成良好的品格。